Устный экзамен по истории в 9 классе: зачем вводят и что проверят на допуске к ОГЭ — объяснение эксперта Минпросвещения
Не только знание дат: какие навыки проверит новый устный экзамен по истории в 9-м классе
Автор: Наталья Харитонова
07:53, 20 октября 2026
0
Рассказать, доказать, убедить: зачем девятиклассникам устный экзамен по истории
Устный экзамен по истории для девятиклассников, который планируется сделать условием допуска к государственной итоговой аттестации, должен проверить не столько память школьников, сколько их умение мыслить. Об этом рассказала эксперт Министерства просвещения России Светлана Подкорытова. По её словам, ученик должен показать, что может последовательно излагать материал, работать с историческими источниками и аргументированно отстаивать собственную точку зрения.
Функциональная грамотность в центре внимания
Подкорытова, доцент кафедры истории и права Шадринского государственного педагогического университета, считает, что новый формат контроля вписывается в курс на формирование функциональной грамотности.
Способность выстраивать логичный рассказ, сравнивать сведения из разных источников и делать обоснованные выводы эксперт называет базовым навыком современного человека, а не узкопредметным умением.
Эту позицию подтверждает практика школ, где исторические дискуссии и коллоквиумы давно стали частью учебного процесса. Ученики, привыкшие к таким форматам, лучше анализируют информацию, увереннее общаются и легче разбираются в больших объёмах новых данных.
Диалог вместо стресса
Отдельно эксперт отмечает психологическую сторону нововведения. Зачёт в форме беседы помогает снять излишнее напряжение, которое обычно сопровождает традиционные экзамены, и позволяет сосредоточиться на сути разговора, а не на страхе ошибиться.
Устный формат допуска для девятиклассников не станет для школ чем-то совершенно новым. Уже несколько лет обязательным условием допуска к ОГЭ является итоговое собеседование по русскому языку, в ходе которого ученики читают текст вслух, пересказывают его с включением цитаты, строят монолог и участвуют в диалоге с экзаменатором.
Этот опыт показал, что устная форма проверки хорошо приживается в школьной практике, и во многом стал основой для обсуждения аналогичного подхода к истории.
По замыслу авторов инициативы, новый экзамен будет оценивать не только знание предмета, но и целый комплекс метапредметных навыков, которые пригодятся школьникам и в дальнейшей учёбе, и в повседневной работе с информацией.
Нашли ошибку в тексте? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl + Enter.
Уведомления о главномВы подписаны на уведомления
Подписаться
Новости в MAX
Подписаться