Москва и Тамбов в одной таблице: почему педагогам снова считают оклад по-новому

В ЛДПР предложили привязать оклад учителя к полутора средним зарплатам по региону

Разрыв между регионами в оплате учительского труда оказался в центре новой инициативы ЛДПР. Речь идёт не о надбавках и не о стимулирующих выплатах, а о базовой ставке: она, по замыслу партии, должна составлять не меньше полутора средних зарплат по субъекту федерации.

Автор предложения — председатель партии Леонид Слуцкий. Свою позицию он изложил в колонке на сайте ТАСС. Логика простая. Пока оклад держится на низком уровне, педагог вынужден добирать деньги дополнительными часами, заменой коллег и классным руководством. В итоге человек работает на износ, а на нормальную подготовку к урокам времени уже не остаётся.

«Нельзя требовать от учителей работать на износ. Чтобы опытные кадры оставались в профессии, а молодые видели в ней перспективу, необходимо законодательно установить базовый оклад учителя по всей стране на уровне не менее 150% от средней заработной платы по конкретному региону», — приводит его слова ТАСС.

Доплаты, по мнению лидера ЛДПР, должны идти сверху гарантированного минимума. Классное руководство, проверка тетрадей, внеурочные занятия — всё это отдельные строки, а не способ дотянуть ставку до приемлемой суммы.

Таблица разрыва, которую привёл автор инициативы

Аргумент о неравенстве регионов подкреплён цифрами. В столице средняя начисленная зарплата учителя в прошлом году держалась около 148,8 тысячи рублей в месяц. Ивановская область — 56,1 тысячи. Костромская — 57,4 тысячи. Тамбовская — 50,5 тысячи рублей. Разница почти втрое.

Если привязать оклад к региональной средней, разрыв никуда не денется. Зато у учителя появится предсказуемая база, от которой можно строить бюджет. Сейчас же формально всё в порядке: по данным Росстата за 2024 год, зарплата педагогов колебалась от 92 до 152 процентов от средней по региону. Майские указы 2012 года требуют, чтобы она была не ниже среднего уровня. Показатель вроде бы выдерживается.

Но в статистику попадает всё сразу: оклад, компенсационные выплаты, стимулирующие, переработка. Живой учитель смотрит не на процент в отчёте, а на сумму, которая приходит на карту. И на количество часов, за которые она набежала.

Тема реформы оплаты труда звучит не первый месяц. В начале октября Слуцкий направил письменное обращение с похожей инициативой вице-премьеру Татьяне Голиковой. Ещё раньше фракция ЛДПР внесла в Госдуму законопроект с той же планкой в 150 процентов. Документ пока не принят. Обсуждение продолжается в разных форматах.

Параллельно в нескольких регионах тестируют единую систему оплаты труда педагогов. Среди площадок — Владимирская и Сахалинская области, Удмуртия. Смысл эксперимента в том, чтобы привести к общему знаменателю правила начисления окладов, надбавок и компенсаций.

Что даст инициатива на практике, зависит от механизма. Если полуторакратный размер средней зарплаты станет именно окладом, а не общей суммой вместе с надбавками, нагрузка на региональные бюджеты вырастет заметно. Особенно в субъектах, где средняя зарплата невысока. Для учителя же разница принципиальная: гарантированная база за одну ставку или очередная прибавка, которую снова съедят дополнительные часы.

По словам автора инициативы, перегруженный учитель теряет время на качественную подготовку к урокам и индивидуальную работу с учениками. Это и есть главный довод в пользу новой схемы — сначала ставка, потом всё остальное.